Estudio Histórico y de Mercado

Un libro “pop-up” o libro móvil o libro animado, es un libro que al abrirlo salen figuras en tres dimensiones que literalmente se levantan de las páginas y que muchas veces (por medio de paneles deslizables) permiten interactuar con las ilustraciones. Utilizan diferentes técnicas sobre papel. Son considerados como verdaderos “artefactos de la fantasía y la memoria” han sido desde su aparición una fuente inagotable de placer visual y artístico.

Los libros móviles ó Pop-up Books no fueron creados para una audiencia juvenil sino hasta el siglo XIX. De hecho, los Libros para Niños, no fueron publicados masivamente hasta la mitad tardía del siglo XVIII, cuando el editor John Newbery comenzo a vender libros especificamente para niños. Muy pronto editores innovadores comenzaron a experimentar con caminos interactivos o creativos para lograr éxito en el mercado juvenil.

El primer producto exitoso resultante de estos intentos nuevos fue el Harlequinade, diseñado por el impresor y vendedor de libros de Londres, Robert Sayer. Alrededor de 1765, desarrolló un estilo de libro"lift-the-flap".

Algunos editores importantes y posteriores fueron: Blue Ribbon Publishing of New York(1930's), ellos introducieron el término "Pop-Up" para vender sus libros.

Algunos videos de ejemplos de los ya existentes y de como se hacen objetos básicos...

Esta página es otro ejemplo de como hacer por planos un librito con animales sencillos...  

http://librospopup.blogspot.com/2009/01/como-hacer-un-divertido-libro-pop-up.html

Briefing del Proyecto Juguete


Se trata de realizar un juguete para la franja de edad comprendida entre 3 y 6 años. Para ello habrá que analizar los condicionantes específicos que nos encontramos en esta franja de edad, capacidades, actitudes, gustos o apetencias, etc.

Se pueden realizar todo tipo de juguetes atendiendo a cuatro tipologías de juego:
- Juegos de ejercício
- Juegos simbólicos
- Juegos de ensamblaje
- Juegos de reglas


Queda abierto la posibilidad de realizar un juguete para niños con alguna diversidad funcional o discapacidad, tan solo habrá que indicar de que se trata y justificarlo.
El tamaño del juguete debe ser pequeño, y enunciar en que contexto se establece su uso:
ejemplo: adecuado para viajes, para el colegio, en un hospital,etc.
Enunciar si se trata de un juego individual o colectivo.
Intentar conocer el precio orientativo del juguete.
Realizar un estudio ergonómico del  mismo y de que manera puede afectar al niño.
En general un juguete accesible, sencillo y que transmita algún valor (pedagógico - social -etc)